LA LECTURA
La existencia y el
valor de la escritura es un hecho cuya presencia es crucial en el mundo entero,
ya que el papel que ha desempeñado la escritura desde su invención por los
fenicios hasta el día de hoy la hace prácticamente insustituible, sin ella
llegar al nivel e desarrollo que hoy ostenta la humanidad hubiera sido un
proceso mucho más largo y costoso. La existencia de la escritura da lugar al
surgimiento y desarrollo de una actividad correlativa: La Lectura.
Los beneficios de la
lectura son inmensos. Por medio de la lectura se puede ampliar el horizonte
cultural, desarrollar la competencia comunicativa, ampliar el repertorio
léxical, adquirir nuevos modelos sintácticos y estilísticos, conocer el
pensamiento de los autores, perfeccionar la ortografía y la dicción, pues el
texto es una fuente valiosa de información.
¿Qué es la
Lectura?
Es un proceso
fisiológico, psíquico e intelectual que conduce a la reproducción aproximada de
las imágenes acústicas y conceptuales codificadas en el texto y a la
construcción de sentidos por parte de los lectores.
Se dice que es
fisiológica porque intervienen los ojos y el cerebro, es psíquico porque el
lector tiene una actitud de aceptación de aceptación o de rechazo, de interés o
desinterés, de ansia o empatía hacia el texto; y es un proceso intelectual
porque la lectura no concluye hasta tanto no se hayan descodificado las
imágenes acusticas visuales.
También podemos
definirla como una actividad mediante la cual una persona pasa la vista por lo
escrito o impreso al tiempo que capta el valor y significado de los signos
empleados.
Tipos de Lectura:
1.- Lectura
Mecánica:
Se denomina lectura
mecánica a la aproximación a un texto con el propósito de obtener una visión
general, panorámica, de conjunto, de su contenido. Este tipo de lectura se
realiza normalmente, de manera rápida, poniendo poco énfasis en aspectos
particulares, adivinando o sencillamente prescindiendo de palabras desconocidas
y despreocupándose de la estructura del texto.
Por ejemplo la que se
hace normalmente cuando vamos al salón de belleza o el barbero, leemos el
material que encontramos como un mecanismo para evitar el aburrimiento.
Difícilmente uno se preocupa por lograr un conocimiento a fondo del contenido
del texto.
2.- Lectura
Comprensiva:
Se denomina lectura
comprensiva a la aproximación a un texto que persigue la obtención de una
visión más analítica del contenido del texto. La lectura comprensiva tiene por
objeto la interpretación y comprensión critica del texto, es decir en ella el
lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es decir
que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, etc.
Mediante la lectura
comprensiva el lector se plantea las siguientes interrogantes: ¿conozco el
vocabulario? ¿Cuál o cuales ideas principales contiene? ¿cuál o cuales ideas
secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las ideas principales
y secundarias?
Diferencia entre la
Lectura Comprensiva y la Lectura Mecánica:
La diferencia entre
la lectura comprensiva y la lectura mecánica radica en la actitud que se
adopta: una actitud analítica frente a una actitud sintética y globalizante. En
el primer caso existe intención de interpretar el texto con rigor y
objetividad, pero en el segundo caso, todo sumamente aproximativo.
Relación entre la
Lectura Comprensiva y la Lectura Mecánica:
Visto en otra
perspectiva, puede afirmarse que la lectura mecánica y la lectura comprensiva
no se excluyen, usualmente antes de enfrentar un texto en la perspectiva de la
lectura comprensiva, el lector lo aborda mecánicamente, por consiguiente existe
entre ambas una relación de medio a fin.
Aprestos para la
Lectura:
Los preparativos o
aprestos para la lectura son de tres categorías:
Materiales:
Las condiciones
materiales incluyen lugar, postura, visión, nivel de ruido, iluminación,
discreción, etc.
Psicológicos:
La disposición
psicológica se consigue despertando el interés o la motivación hacia el texto.
Y esto se consigue formulándonos algunas preguntas sobre el texto antes de
leerlo: ¿que tema trata? ¿Cómo lo hace? ¿Cuál es la importancia de conocer este
tema? ¿Qué sé yo de este tema?.
Exploratorios:
Esta exploración
consiste en la fijación de datos preliminares, tales como, él titula, el autor,
numero y fecha de la edición, nombre de la casa editora. Estos datos se pueden
obtener con sólo palpar el texto, pero son de extraordinario valor para manejar
o hacer referencia de la lectura.
3.- La Lectura
Expresiva:
La Lectura Expresiva
es una lectura colectivas, esta se realiza para la comprensión y el disfrute
tanto del lector como de los oyentes o auditorio. En la lectura expresiva, el
lector es un interprete en la forma expresiva que el autor de un texto le daría
ante sus receptores, al igual que en la oratoria, en la lectura expresiva son
importantes el dominio escénico, la empatía, la elegancia y la
comprensibilidad.
El dominio escénico:
Se puede definir el
dominio escénico como el desenvolvimiento natural y seguro del orador ante su
auditorio. El dominio escénico de un lector se evidencia a través de la
serenidad, la vista y los ademanes.
La empatía:
Se podría definir la
empatía como una disposición a escuchar y a entender un orador, lector o
interlocutor. Es una corriente comunicativa entre el orador o el lector y el
auditorio. La naturalidad del tono, el timbre y la intensidad de la voz
influyen en la disposición del público.
Comprensibilidad y
Elegancia:
La lectura sin
elegancia es poco expresiva, la comprensibilidad y la elegancia están asociados
a la voz, las pausas, la entonación, la concordancia, la nitidez y la
acentuación.
¿Cómo leer un libro?
Mediante la lectura
comprensiva lo primero que debe hacer el lector es plantearse las siguientes
interrogantes sobre el texto antes de leerlo:
· ¿Que tema trata?
· ¿Cómo lo hace?
· ¿Cuál es la importancia
de conocer este tema?
· ¿Qué sé yo de este
tema?.
· ¿Conozco el vocabulario?
· ¿Cuál o cuales ideas
principales contiene?
· ¿Cuál o cuales ideas
secundarias contiene?
· ¿Qué tipo de relación
existe entre las ideas principales y secundarias?
El Contenido y Uso
del Diccionario:
El Diccionario es un
libro en el que las palabras de una lengua aparecen ordenadas alfabéticamente y
se ofrece la definición de cada una de ellas, en otras palabras el diccionario
conforma el marco de referencia de una lengua en lo referente a su vocabulario.
El diccionario sirve
para el enriquecimiento del vocabulario, esto ayuda a comprender el texto en
que la palabra aparece, ayuda a comprender otros textos en que esas palabras pudieran
aparecer.
El enriquecimiento
del vocabulario ayuda a que tengamos un vocabulario más amplio y más rico,
entre ello se puede señalar:
La búsqueda de
diversas posibilidades de expresar un mismo significado, Ej. Dentista y
odontólogo y
La determinación de
los diversos significados de una palabra.
Ej. Carta: -misiva,
tipo de comunicación escrita
Naipes, barajas
La identificación de
palabras de pronunciación idéntica con distintos significados.
Ej. Vino: -pasado del
verbo venir
-bebida elaborada a partir
de la uva.
En conclusión
podríamos decir que la lectura es una actividad humana, que ha contribuido al
desarrollo del hombre, es un factor importantísimo tanto en los escritores, los
oradores, el intelectual, el estudiante y la persona común. La lectura
comprensiva puede incidir en la ortografía más que todas las reglas
ortográficas, ya que quien lee bien y mucho, difícilmente comete un error en la
escritura. Pero también la lectura expresiva, es decir, en voz alta logra
perfeccionar la pronunciación.
0La lectura amplía
nuestro repertorio léxical toda vez que usamos el diccionario para saber el
significado de las palabras desconocidas y cuando ampliamos nuestro vocabulario
a través de palabras sinónimas, antónimas, parónimas, etc. leer con cuidado también
nos ayuda a profundizar en el pensamiento del autor de un libro y llegar a
conocer su forma de pensar, lo que ayuda grandemente a crear una personalidad
independiente e interesante.
Parafraseando a
Gabriel Orizana: “La lectura enseña no sólo a pensar, sino también a expresar
el pensamiento en forma adecuada y correcta”
BIBLIOGRAFIA